Kostir og gallar BYOD í skólastofunni
Með því að fleiri og fleiri farsímar koma inn á markaðinn á hverjum degi er notandi háð því sífellt vaxandi. Við getum ekki lengur gert án ýmissa græja okkar - þeir hafa orðið hluti af lífi okkar. Þó að fyrirtæki hafi byrjað að samþykkja BYOD þróunina á stóru hátt, þá er annað svið sem einnig hefur áhrif á menntun. Mörg skólar í Bandaríkjunum eru nú aðgengilegar nemendum með því að nota einkatölvu sína í skólastofunni. Nokkrir staðfestir háskólar nota notkun töflna. jafnvel þróa forrit sem eingöngu er ætlað til notkunar nemenda, kennara og annarra starfsmanna viðkomandi stofnunar.
Hvernig hefur BYOD áhrif á menntun? Hverjir eru kostir þess og gallar? Lestu áfram til að finna út ....
- Wearables í Enterprise: Kostir og gallar
BYOD í menntun: kostir
Samþykkt BYOD í menntun gagnast viðkomandi stofnun. Í fyrsta lagi gerir það nemendum kleift að nota tækið sem þeir þekkja mest. Það setur þá á vellíðan; einnig auka framleiðni þeirra. Þetta hjálpar menntastofnuninni að draga úr kostnaði við að dreifa bækur, fartölvum eða töflum til nemenda.
Vel skipulagt hreyfanleiki program gæti gefið nemendum augnablik pappíralausan aðgang að fyrirlestrum, skýringum, kynningum og öðru efni, sem myndi hjálpa þeim að vinna heiman að auki. Þeir gætu jafnvel sent skjöl sín rafrænt - þetta væri sérstaklega gagnlegt stundum þegar þeir geta ekki farið í skóla; til dæmis, ef nemandinn þarf að vera út úr bænum um stund; á veikindum og svo framvegis.
- Uppsetning EMM lausna: Best Practices
Eftirfarandi eru kostir þess að leyfa BYOD í menntun:
- Kostnaðarstýring: Notkun nemenda á eigin farsímum minnkar allan kostnað fyrir skólann. Stjórnendur þurfa ekki lengur að fjárfesta á að dreifa bækur, pappír og öðru efni til nemenda sinna. Nemendur sjá um og viðhalda eigin græjum sínum - sem tekur ábyrgð á viðkomandi stofnun.
- Einbeitt fjármögnun: Skólar geta notað auka fé sem þannig er vistað til að fjármagna nemendur í þörf. Þeir geta einnig boðið betri og nýlegri tækni með fjármuni í hendi.
- Full stjórn: Nemendur hafa fulla stjórn á öllum hugbúnaði og öðru efni sem þeir vilja sækja án takmarkana.
- Ótakmörkuð upplýsingar: Aðgangur að tölvutöflum nemenda gerir þeim kleift að vafra um netið, framkvæma rannsóknir, safna efni og safna öllum upplýsingum sem eru tiltækar um það efni sem þeir velja. meðan á ferðinni.
- Aukin framleiðni: Þjálfaðu nemendum að nota farsíma á skilvirkan hátt innan skólastarfs umhverfisins, kennir þeim að nota nýjustu tækni í skilvirkasta og afkastamikillri aðferð.
- Nýjasta tækni: Nýjasta kynslóðin hefur yfirleitt tilhneigingu til að vera nýjustu tækni með nýjustu tækni. Þannig að leyfa þeim að koma smartphones og töflum í skóla tekur ábyrgð á stofnuninni til að veita háþróaða tækni á öllum tímum.
- WYOD í Enterprise: Hvernig fyrirtæki geta brugðist við því
BYOD í menntun: gallar
Framangreindar ávinningur þrátt fyrir það eru augljósar ókostir við BYOD í menntun. Helstu meðal þeirra eru öryggis- og næðivandamál, lagaleg og fylgnivandamál og ósamræmi í launum.
Eftirfarandi eru gallar þess að leyfa BYOD í menntun:
- Fjárhagsáhyggjur: Skólar, sérstaklega smærri, verða að hugsa um fjármögnun fyrir bækur og þráðlausa þjónustu; sérstaklega fyrir ófullnægjandi nemendur. Þeir verða einnig að gera ákvæði ef um er að ræða skemmd, misplaced eða týnd tæki. Sumir heimili deila tækjum meðal þeirra. Í slíkum tilfellum þurfa skólarnir að kíkja á stefnu til notkunar tækis, úthluta gagnaaðgangi til einungis viðurkenndra notenda, ákveða greiðslur vegna tjóns og svo framvegis.
- Kennsluþjálfarar: Menntastofnanir verða að fjárfesta á kennara í kennslu til að nýta nýjustu farsímatækni í kennslustofunni.
- Persónuverndarmál: Persónuvernd er eitt stærsta málið í kringum BYOD í menntun. Skólar verða að hafa stöðugt eftirlit með efni sem er aðgengilegt og deilt, sérstaklega hjá yngri nemendum.
- Stjórntruflanir: Tilfelli á netinu svindla getur hugsanlega aukið með nemendum að fá ótakmarkaðan aðgang að spjalli og samnýtingu hugbúnaðar. ÞAÐ starfsfólk verður að hafa í huga að gögnin eru send og afrituð, ávallt.
- Farsímaraðgangur: Menntastofnanir verða að gera skýran áætlun um hvers konar farsíma sem hægt er að leyfa innan skólans; Fjöldi Wi-Fi aðgangsstaði í kringum stofnunina og bandbreidd; Miðgagnaflutningur; farsíma malware uppgötvun þjónustu; gagnavernd; löggæslustefnu og svo framvegis og svo framvegis.
- Samfélagsleg skipting: Notkun snjallsíma og taflna sem stúdíóskýrsla myndi frekar skapa skiptingu milli haves og hafa ekki í skólanum.
- Truflun: Nemendur geta endað að nota tæki sínar til að spjalla, skrá þig inn á félagslega net ; þar af leiðandi vanrækir fræðasvið þeirra.
- Wearable Tæki Stefna: Best Practices