Og hversu lengi ætti að leyfa þeim að nota það?
Til iPad eða ekki til iPad, það er spurningin. Að minnsta kosti fyrir stafræna aldursforeldri. Hvort sem þú ert foreldri nýfættar, smábarns, leikskóla eða barns í skóla, verður spurningin um hvort barnið ætti að nota iPad (og hversu mikið!) Verður sífellt aðlagað, sérstaklega þar sem börn á sama aldri hrista sig töflur á veitingastöðum, tónleikum, íþróttaviðburðum og nánast hvaða stað þar sem bæði börn og fullorðnir saman safnast saman. Reyndar eru fáir staðsetningar þar sem þú sérð ekki fjöldann af börnum sem eru áherslu á stafræna heiminn, þær staðir sem leggja áherslu á barnið: leiksvæðið eða sundlaugina.
Er þetta gott fyrir börnin okkar? Ætti barnið þitt að nota iPad? Eða ættir þú að forðast það?
Svarið: Já. Eiginlega. Kannski. Í hófi.
Það virðist sem allir hafa skoðun á iPad. Við höfum fólk sem hélt því fram að tafla notkun hjá smábörnum sé sambærileg við misnotkun barna og þeim sem trúa því að það sé gott menntunarnotkun fyrir þau.
Jafnvel American Academy of Pediatrics er svolítið ruglað saman og hefur uppfært sínu langvarandi stefnu að skjár tími ætti að forðast að öllum kostnaði þessara tveggja og yngri í nýjustu nálgun sem við lifum í stafrænum heimi og að efnið sjálft skuli dæmt frekar en tækið sem geymir innihaldið. Sem hljómar vel, en er ekki alveg hagnýt leiðarljósi.
Krakkarnir þurfa að vera leiðnir
Við skulum byrja á eitthvað sem er ekki alveg augljóst fyrir alla: það er gott fyrir krakki að leiðast. Þetta á við um tveggja ára, sex ára og tólf ára. Og eitt sem iPad ætti ekki að vera er endalok allra lækna fyrir leiðindum. Það eru miklu betri leiðir til að bregðast við en að afhenda barninu iPad.
Það snýst ekki um lækninguna. Það er um veiði fyrir lækninguna. Krakkarnir þurfa að teygja skapandi vöðva sína og taka þátt í ímyndunaraflið. Þeir geta gert þetta með því að spila með dúkkur, teikna með litum, byggja með leikrit eða Legos, eða einhvern hundruð annarra aðgerða sem ekki eru stafrænar. Þannig að þeir taka ekki aðeins þátt í sköpunargáfu, þeir læra meira um eigin hagsmuni.
Krakkarnir þurfa að hafa samskipti við aðra krakka
Ímyndaðu þér heim þar sem unglingarnir báru bæði töflu í hvert sinn sem smábarn hélt áfram með annað barn á leikfangi. Hvenær myndu þeir alltaf læra hvernig á að vera svekktur, hvernig á að sigrast á átökum og hvernig á að deila? Þetta eru nokkrar hættur sem börn sálfræðingar óttast þegar þeir vara við notkun taflna. Það er ekki bara spurning um hversu mikið (eða lítið) barnið er að læra af töflunni, það er líka það sem þeir eru ekki að læra þegar þeir nota töfluna.
Börn læra í gegnum leik. Og mikilvægur þáttur í þessu er samskipti. Börn læra með því að hafa samskipti við heiminn, frá því að læra að opna hurð með því að snúa sér til að læra hvernig á að takast á við gremju þegar háværir leikkonan tekur uppáhalds leikfang eða neitar að spila uppáhalds leik.
Þróun náms
Eitt sem þessi tvö hugtök hafa sameiginlegt er hvernig þeir túlka lykilatriði í námi og barnavöxt. Það er ekki svo mikið að notkun iPad er að skaða barnið - í raun er iPad notkun góð - það er sá tími sem iPad getur tekið frá öðrum mikilvægum kennslustundum sem barnið verður að læra.
Á meðan börn eru saman um iPad eru félagsleg í þeim skilningi að þau eru saman, eru þau ekki félagsleg í skilningi þess að spila með öðrum. Þetta á sérstaklega við þegar hvert barn hefur eigin tæki og er þannig læst í eigin raunverulegur veröld. Þessi tími í kringum iPad tekur í burtu frá tíma sem gæti verið varið að spila úti, með því að nota ímyndunaraflið til að verja trúverðugleika kastala eða einfaldlega að segja hver öðrum sögur.
Og þetta er alveg eins satt fyrir eina barnið eins og það er fyrir hóp barna. Þegar barn er að spila með iPad, er það ekki tilfinningalegt tilfinning um að opna bók og snerta stafina á síðunni. Þeir byggja ekki virki með blöðum og stólum, og þeir eru ekki að baka ímyndaða köku fyrir dúkkuna sína.
Það er þessi tilfærsla af námi sem getur orðið raunveruleg hætta á iPad þegar hún er notuð of mikið.
Nám með iPad
Endurskoðaðar tilmæli American School of Pediatrics koma fram í nýjum rannsóknum sem sýna hvernig forrit geta verið eins áhrifaríkar og raunveruleikaratriði um að læra að lesa hjá börnum sem eru ungir og 24 mánuðir. Því miður er rannsókn á þessu sviði enn mjög takmörkuð og það er ekki mikið að halda áfram í námsumsóknum umfram lestur.
Til samanburðar vísaði rannsóknin í því hvernig sjónvarpsþættir eins og Sesame Street venjulega ekki veita fræðsluefni fyrr en barnið tekur 30 mánuði. Þetta snýst um það sama og barnið lærir að hafa samskipti við sjónvarpið með því að spyrja svarið við spurningum sem stafar af sýningunni. IPad virðist vera hægt að búa til nokkrar af þeim samskiptum sem er svo mikilvægt að læra á yngri aldri, sem sýnir möguleika sína bæði sem kennsluefni og gott kaup fyrir foreldra.
Allt í lagi
Uppáhalds vitna konan mín er "allt í hófi". Við lifum í svarthvítu samfélagi þar sem fólk er oft í algerum, en í sannleika er heimurinn mjög grár. IPad getur haft tilhneigingu til að læra barnsins, en það getur líka verið alvöru blessun. Svarið við ráðgáta liggur í hófi.
Sem faðir fimm ára og einhver sem hefur skrifað um iPad frá því að dóttir mín fæddist hef ég sérstaklega áhyggjur af efni barna og tafla. Dóttir mín fékk fyrstu iPad sín á aldrinum 18 mánaða. Þetta var ekki meðvitað ákvörðun um að kynna hana fyrir dásamlega heim stafrænrar skemmtunar og menntunar. Þess í stað fékk hún fyrstu iPad hennar vegna þess að ég tók eftir því gamla sem ég ætlaði að selja hafði smá sprunga á skjánum. Ég vissi að þetta myndi draga úr verðmæti, þannig að ég kosnaði að vefja hana í hlífðaratriðum og láta hana nota hana.
Þumalfingurinn áður en hún sneri tveimur var ekki meira en klukkutíma. Þessi tímamörk voru bæði sjónvarpið og iPad. Þegar hún sneri tveir og síðan þrír, jók ég hægt þetta í klukkutíma og hálftíma og síðan tvær klukkustundir. Ég var aldrei strangur um það. Ef hún hefði aðeins meira en mörkin hennar á einum degi, gerði ég bara viss um að við gerðum aðra starfsemi næsta dag.
Fimm ára, dóttir mín leyfir enn ekki iPad í bílnum nema við tökum lengri ferð. Ef við erum að keyra um bæinn, leyfir hún dúkkur, bækur eða önnur leikföng. Að mestu leyti verður hún að nota ímyndunaraflið til að skemmta sér. Þetta á einnig við um kvöldmatborðið hvort við erum heima eða út á veitingastað. Þetta eru tímar þegar við erum samskipti sem fjölskylda.
Þetta eru reglur okkar . Og það er mikilvægt að hafa reglur, en þú ættir ekki að líða eins og þú verður að fylgja reglum annarra. Raunveruleg lykillinn að þessari þraut er að skilja að (1) iPad tími er ekki slæmt, (2) börn þurfa að læra og leika við aðra krakka og (3) börn þurfa að læra að leika sér án stafræna barnapían.
Ef þú vilt gefa börnum þínum iPad á matartöflunni svo þú og maki þinn geti notið hvers annars fyrirtækis, þá er það örugglega ekkert athugavert við það! Eftir allt saman, hata okkur ekki alla þá sem hugsa að allir ættu að foreldra barnið sitt eins og þau foreldri barnið sitt? Í stað þess að takmarka notkun barnsins á iPad við borðið, gætirðu kannski takmarkað það eftir skóla þar til þau koma að matarborðið.
Hvernig á að nota iPad og hversu mikinn tíma er að eyða því?
Í stað þess að hugsa um það eins og erfiðar reglur, hugsa um iPad notkun sem tímarits. Ef þú hefur ekki sama hvernig barnið þitt spilar með iPad á matarborðið, telðu það sem einingar iPad notkun. Kannski fá þeir aðra einingu af iPad notkun eftir sturtu þeirra og fyrir rúmtíma. Á hliðarsvæðinu er tíminn á milli að komast heim og kvöldmat til þess að spila tíma og tíminn á milli kvöldmat og sturtan getur verið heimavinnutími. Eða öfugt.
Hversu margar einingar?
Þó að við skortum enn á rannsóknum á því hversu gagnlegt iPad getur verið til leikskóla, er ljóst að smábörn tveggja ára eða eldri fá mikið meira úr töflum en áður tveimur. Þetta ætti ekki að vera of óvart. Tveir ára gamlar eru betri í miklum hlutum samanborið við yngri smábörn. En hvað er mikilvægt að muna er að þetta er aldurinn þar sem börnin eru að byrja að reikna út tungumál og samskipti við foreldra sína og systkini er stór hluti af því námskeiði.
Nýja American Academy of Pediatrics leiðbeiningar svara ekki spurningunni um hversu mikinn tíma ætti smábarn eða leikskóli að nota töflu. Hins vegar tekur einn höfundar stungu á það. Dr Dimitri A. Christakis skrifaði um fjölmiðlaforða fyrir 2 ára aldur í grein um JAMA Barnalækni og benti á klukkutíma í því sem hann viðurkenndi var algjörlega handahófskennt tala.
Það er einfaldlega ekki nóg að komast að vísindalegum niðurstöðum um málið, en eins og ég nefndi, notaði ég sömu tímamörk við dóttur mína áður en hún sneri tveimur. Það er enginn vafi að smábörn geti lært eitthvað úr töflu. Þau eru mjög gagnvirk tæki. Og einföld staðreynd að kynna þær fyrir tækni getur verið gott, en á þeim aldri gæti miklu meira en klukkutíma á dag komið í veg fyrir annað nám.
The Best Free iPad Apps fyrir smábörn
Mín persónulega tilmæli er að bæta við hálftíma á ári barnsins þar til þeir hafa um 2-2,5 klst af iPad og sjónvarpsþátt. Ég á móti þessum tíma með því að hafa ákveðna tíma dags þegar iPad og sjónvarp eru ekki leyfðar. Fyrir fjölskylduna okkar, það er við máltíðir (hádegismat og kvöldmat) og í bílnum. Við gerum undantekningar fyrir langar bíllferðir. Hún er líka ekki heimilt að koma með iPad þegar hún fer í dagvistun eða svipuð samkomur þar sem önnur börn eru, jafnvel þótt dagvistun eða barnaklefa leyfir iPad. Og hún er ekki leyfð sjónvarp eða iPad í að minnsta kosti klukkutíma eftir að hún kemur heim úr skólanum.
Við komumst að þessum leiðbeiningum til að tryggja að hún hafi tækifæri til að nota ímyndunaraflið í bílnum, hafa samskipti við aðra krakka þegar hún var í kringum þá og tíma til að spila ótengda leiki, sem getur verið mjög mikilvægt að læra.
Ef þú ætlar að nota iPad sem kennsluefni og frábær leikfang, mundu að samskipti geta verið besta form námsins. Þetta getur þýtt að nota iPad með barninu þínu. Endalaus stafróf er eitt af mörgum frábærum fræðsluforritum sem eru enn betra með foreldri. Í endalausum stafróf settu börnin saman orð með því að draga bréfið í útlínur bréfsins í orðunum sem þegar eru stafsett. Meðan barnið er að draga bréfið, endurtekur stafurinn stafræn hljóðið af bréfi. Dóttir mín og ég breytti því í leik þar sem ég myndi segja hljóðið á bréfi og hún þurfti að velja réttan til að setja í orðinu.
Þessi tegund af samskiptum getur hjálpað til við að hlaða upp forrit sem er þegar í námi. Flestir barnalæknar og barnasálfræðingar eru sammála um að samskipti séu mjög mikilvæg fyrir snemma nám. Að eyða tíma í að spila saman er frábær leið til að hafa samskipti, sérstaklega fyrir smábörn.